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10月19日公务员考试每日一练：言语理解（解析）
1.【答案】C。解析：第一空，文段说的是朱世杰的数学水平虽高，但由于方法难 懂，运算过程又不能保留，所以很难在后世继续发展下去。“后继无人”“难以为继” 符合句意，排除 A、B。第二空，句中说的是筹算方法的局限对中国古代数学发展的影 响，“限制”填入更恰当。故本题选 C。
2.【答案】C。解析：第一空，句意为通过“拆真”为“建假”腾地方的开发改造是错误的，不应该的。“顾此失彼”形容忙乱或慌张的情景，与句意不符，排除 A。“舍本逐末”比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。文段强调的是错误的改造思路，“舍本逐末”填入不符合句意，排除 D。第二空，由后文“不但……也能……”可知， 提升改造与保护老建筑是可以同时进行的，二者并不冲突。“双管齐下”比喻两个方面或两件事同时进行；“并行不悖”意思是同时进行，不相冲突。两者都有“同时进行” 的意思，但“并行不悖”还有不相互冲突的含义，更能体现通过“拆真”来为“建假” 腾地方的做法是错误的，排除 B。故本题选 C。
3.【答案】D。解析：第二空，句意为晚清官员不知道该怎么处理华洋纠纷。“眼花缭乱”形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清；也比喻事物复杂，无法辨清。词义不合语境，排除 C。第一空所填词语应与“进退失据”构成并列关系，表达晚清官员在和洋人打交道时的无措。“如履薄冰”比喻谨慎戒惧；“瞻前顾后”形容顾虑太多，犹豫不决；“左支右绌”指穷于应付。“左支右绌”与“进退失据”并列最恰当。故本题选 D。
4.【答案】A。解析：第一空，分析可知，乡村的功能是对村民行为的引导、规训与教育，“公”和“法”是政府的功能，不是乡村的，排除 D。第三空，由“不断强化人们的行为规范”可知，此处所填词语应表示农事活动、节日庆典、民俗习惯、村规民约等可以在不知不觉中慢慢强化人们的行为规范。“喜闻乐见”指喜欢听乐意看，用来形容“村规民约”不恰当，排除 B。“言传身教”指通过自身的言行教育影响别人，主语多为人，用于形容农事活动等不恰当，排除 C。“潜移默化”指人的思想、习惯等受到外来影响而不知不觉发生变化，填入此处用以形容农事活动等对人们的影响恰当。验证第二空，“载体”泛指能够承载其他事物的事物，填入此处用以形容农事活动、节日庆典、民俗习惯、村规民约等承载着村落价值取向，恰当。故本题选 A。
5.【答案】D。解析：先看第一空，句意是任何人都不可能知道生活的全部。“描 摹”指用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等，填入此处与语境不符，排除 A。 再看第二空，由“不是……而是……”可知，所填词语应与“深入其中，体会其中的乐 与悲”构成反义关系，表浅层次观察之意。“记录”指把说的话、做的事写下来，侧重写。而所填词语应侧重看，观察。“记录”填入此处不符合句意，排除 B。“体验”与后文的“体会”含义相近，不能构成反义关系，排除 C。验证第三空，所填词语应表达 “只能写自己熟悉的生活”的结果，即创作能力被局限在一定的范围内。“限制”指规 定范围，符合创作能力受到束缚的语境。故本题选 D。
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